为明确2026年教学发展方向，夯实职业教育高质量发展基础，1月28日，郑州软件职业技术学院2026年度寒假专题培训在图书馆报告厅举行。全体教师参会，校长秦方奇主持会议并作专题分享，围绕课程及分类、大学专业与课程关联、课程深化改革三大核心维度，系统擘画了学校未来教学工作的实践路径。
秦方奇校长在培训中指出，课程设置必须适配学生身心发展规律，明确现代课程的核心构成包含态度、知识、技能三要素。学校将通过科学调整课程的数量配置、质量标准与实施序列，构建起贴合职业教育定位、满足人才培养需求的课程体系。同时，课程以模块化设计为核心单位，每个模块均围绕“三要素”展开，既涵盖显性课程的系统教学，也注重环境、制度等隐性课程的潜移默化，全方位助力学生成长。
针对大学专业与课程的内在联系，秦方奇校长强调，专业是课程的有机集合，课程是专业发展的核心基石。为适配行业发展与社会需求，学校将进一步增强课程设置的灵活性与社会适应性，打破学科壁垒，优化课程结构，着力培养致力于培养知行合一、德技双修、智情并进，富有家国情怀和工匠精神、创新意识的高素质技能人才，为学生职业发展赋能。
在课程深化改革方向上，秦方奇校长提出差异化推进策略，明确三大改革重点：
通识课程领域，马克思主义学院将推行“馆课结合”模式，联动红色教育基地、科技馆等校外资源，开展沉浸式思政实践与科技素养拓展活动；英语、数学、体育等公共基础课程将实施分类施教、走班制教学，精准匹配不同学生的学习需求。
专业课程层面，全面推行“理实一体化”教学模式，以实操训练为核心，同步启动实训室智能化改造，打造数字化、可视化的高端实验环境，提升实践教学实效。
师资建设方面，实施“三个一”工程，要求教师每学年至少完成一个月企业实践、参与一个行业示范项目、开发一个贴合岗位需求的实训教学案例，通过真实项目赋能课堂教学，切实提升教师实践能力与教学水平。
秦方奇校长号召全体教师解放思想、锐意进取，主动投身课程分类改革实践。下一步，学校将成立专项工作组，细化改革任务时间表与路线图，推动各项举措落地见效，全力探索职业教育高质量发展新范式。
文/王星 赵源
图/赵源
审核/周生举
